蓄势赋能，向“新”而行——邯郸市丛台区展览路小学2024暑期教师培训

初秋研修正当时，潜心撷取满庭芳。为进一步贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神，办好高质量的教育，提升教师专业素养，加强教师教学实践能力、精通专业理论，使教师具有创新精神和较强科研能力，邯郸市丛台区展览路小学于2024年8月29日举办暑期教师培训活动。

本次培训由展览路小学教导处组织开展，展览路小学校长吴志强、展览路第二小学校长张爱霞、展览路小学副校长李晓姣莅临现场，展览路小学、展览路第二小学本部及五里铺校区的全体教师参加了此次培训。

在教导处的统筹安排下，上午分别进行了教学常规、安全培训及项目化案例分享，下午开展了一年级教师及新入职教师培训活动。本次培训在王文婧老师的主持下拉开帷幕。

教以共进，规以致远

李晓姣副校长率先登台致辞，她首先代表学校向新入职的教师表示了热烈的欢迎，坚信新教师的加入将会壮大学校的师资力量，定能与经验丰富的教师携手并进，以饱满的热情和创新的精神，共同建设展小幸福的教育环境。接着，李校长分享主题为《细节践行规范，传承突破成长》的常规培训。为全体教师详细解读了教学常规管理细则，使全体教师明确了教育教学标准与要求，也激发了教师的学习热情与积极性。

依法执教，与法同行

钱琨主任对全体参会教师进行了安全培训，包括安全教育1530、责任分工以及突发事 件处理办法等，切实提高了教师们的安全意识和应急处置能力，促进了学校安全管理的规范化。

履职尽责，突破成长

良好的开端是成功的一半。张爱霞校长强调我们每一位教师在开学伊始要根据学校安排的新工作认真思考自己的工作目标，制定自己的工作计划，用心做好每件事，守则于身、启智润心、尽责履责、因材施教。相信老师们在不断实践中，定能打造出良好的学风、班风、校风。

项光而行，思维拓展

项目化学习是支持学生通过解决真实问题培育素养的一种教与学的新方式，为促使项目化学习真正融入到学校的教学活动全过程，教师们立足学科特质和学段学情，依据课标，精思巧构，引导学生通过在真实情境中习得核心素养的发展。

王凡淑老师：《探寻传统节日，争当文化使者》

历久弥新，薪火相传。三年级的同学们通过“写经典”、“诵经典”、“绘经典”、“塑经典”四项活动内容，感受中国几千年文化的底蕴，增强民族自豪感，并让中华文化得以传承。

唐文娟老师：《“字”里行间趣味多》

万物绚烂，共赏烂漫。汉字是中国独有的文化瑰宝，是中华民族文化与文明的载体，是最有生命力的一种语言。一年级的同学们在趣味识字中，发挥自己想象力，自主探索汉字的构成和意义，在快乐中学习汉字，感受中华文化的魅力。

黄玲老师：《时间旅行者》

围绕“如果时间可以旅行，你想到未来还是回到过去？”这个问题，我们以数学学科为主，同时运用语文，美术，科学等学科，进行了为期四周的项目化学习。通过这次的学习，不仅加深了我们对时间知识的理解，更让我们了解到了时间单位和计时工具承载着人们对时间的敬畏和对生命的尊重。计时工具一代一代的变迁成长背后，是古代科学技术的更新迭代，闪烁着匠心独运的中国智慧，沉淀着源远流长的中华文化。

王英欣老师：《我是书包规划师》

《我是书包规划师》项目，在实践过程中从二年级学生适合背质量是多的书包出发，以问题驱动思维，经历发现问题、提出问题、分析问题，解决问题的过程，促进了学生对“数学与生活”的深度思考，通过实际行动让学生学会了对自己的书包进行合理规划收纳，减轻肩膀上的“负担”，激发个性化思维，培养学生的核心素养和良好的习惯！

卢江丽老师：《MAGICAL WEATHER》

本项目通过让学生去探究不同月份和不同地域的天气，以及天气如何形成和恶劣天气如何预防，引导学生观察和认识大自然，感受四季轮回，体验气象万千，同时锻炼学生的观察、探究和表达能力。

刘青青老师：《我为校园植物做名片》

我们学校的劳习研学文化园有200余种植物。同学们在科学老师的带领下走进自然，开展了《我为校园植物做名片》项目化学习。通过看一看、摸一摸、闻一闻、查一查，将自己的认识和发现制作成“植物知识卡”。

交流对接，携手共行

为帮助一年级的老师们迅速进入角色，有针对性地处理一年级教育教学、班级管理中存在的问题，展览路小学一二年级及新入职教师在李晓姣副校长和教导处全体成员的带领下，进行了“一二年级教师对接交流分享”活动。

自我介绍

为了更快地融入展小大家庭，新入职的教师从毕业学校、所学专业等方面依次进行了简短的自我介绍，表达了对展小的向往和对教育工作的热爱。

经验分享

积千累万不如有个好习惯。一年级是良好习惯培养的最佳时机，辛媛媛老师从习惯的养成进行经验交流。我们要培养孩子遵守纪律的习惯、耐心听别人讲话的习惯、良好的写字习惯、敢于提问和善于提问的习惯、热爱读书的习惯、用过的东西放回原处的习惯、及时感谢别人帮助的习惯、珍惜时间的习惯、做事有计划的习惯以及培养责任心，并把自己在教学中用的方法详细讲给大家。

李萍老师注重学生的行为习惯培养，分享中也细致地罗列了低段班级管理的方方面面。她提出，最重要的就是给一年级学生建立规则，从课前、课中、课后等几个方面入手，分享了一些课堂常规训练的方法。温柔而坚定地培养孩子良好的习惯，让好习惯变成常态化。

余翠娟老师主要就家校沟通方面分享了一些心得。首先要对家长以诚相待，以心换心。在沟通的过程中，要讲求语言艺术，面对不同类型的家长，可以采用不同的沟通方式。及时给家长分享孩子的进步，和家长成为有共同目标的朋友，做并肩同行的合伙人，一起用爱托举孩子的美好未来！

一年级是幼小衔接的关键期、关键是对学生学习能力、学习习惯和学习兴趣的培养，张静老师分享分为三个部分：数学课堂习惯、丰富数学课程活动、注重沟通家校共育及一些温馨小贴士。张老师的分享干货满满，她反复强调一年级的数学不仅要关注课堂，关注孩子们的数学，更要注重家校共育，及配合班主任参与班级的日常管理。努力做一名有温度的老师，全方位地关爱每一个孩子。

数学老师王健辉分享了课堂教学中分层实施的策略和学生课堂学习中个别化指导的路径。王老师从“培养学生良好的课堂学习习惯，深度研读分解教材，改进教学，提升质量，”四个方面进行了详细的分享，我们要在重视基础计算的同时，多引导学生进行反思性的学习，注重引导，使学生的有效学习能力确实得到提升。

教材培训，理念更新

任常梅主任从新教材基本框架、新教材主要变化、新教材新教法三个方面，细致地为老师们作教材分析和讲解，给予教师们科学有效的教学建议。

李露主任从新教材理念与特点、教材内容与编排、教学方法与途径等方面进行讲解，建议教师利用多媒体和互联网资源丰富教学手段，采用多种评价方式，全面反映学生的学习情况。

春风化雨育桃李，秋实硕果满枝头。经过一天时间的学习，教师们纷纷表示收获颇丰。展望未来，展览路小学的全体教师将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风，共同推动学校教育教学工作再上新台阶，为学生的全面发展和学校的持续发展贡献自己的力量！（供稿：邯郸市丛台区展览路小学）

责任编辑：曾庆伟