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开封市东信学校心理健康教育

开封市东信学校心理健康教育

  近期由于开封市东信学校对家庭教育指导工作做的非常出色,被中国家庭教育指导中心授予“家庭教育示范校”荣誉称号。

开封市东信学校心理健康教育

  良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分,是未来人才素质中的一项十分重要的内容。当代中小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期,大多是独生子女,随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的会使学生出现性格缺陷。

开封市东信学校心理健康教育
开封市东信学校心理健康教育

  心理健康可用“三良好”来衡量:

  良好的个性——情绪稳定,性格温和,意志坚强,感情丰富,胸怀坦荡,豁达乐观;

  良好的处世能力——观察问题客观现实,具有较好的自控能力,能适应复杂的社会环境;

  良好的人际关系——助人为乐,与人为善,与他人关系良好。总之,心理健康的人是能保持镇静的情绪,坚强的性格。较高的智能,适度的对社会环境的适应行为和愉快和谐的情绪。

  心理健康问题主要表现为:

  ①学习压力感——由学业带来的心理压力;

  ②偏执——偏于固执;

  ③敌对——经常与人抬杠;

  ④人际关系紧张与敏感;

  ⑤抑郁——精神苦闷、低落,闷闷不乐;

  ⑥自我强迫;

  ⑦适应不良——对学校的生活不适应。

  ⑧情绪不稳定——情绪和情感忽高忽低。

  ⑨心理不平衡性;其中,情绪不平衡、学习压力感、适应不良、焦虑、强迫症,是当前中小学生存在的最严重的心理问题。老师和家长对学生的心理影响是非常重要的,所以老师和家长也要付出很多努力。

开封市东信学校心理健康教育

  对学生进行心理健康教育能够提高学校德育工作的成效。使每个学生都能达到情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标准,全面提高学生心理素质。开设心理健康教育课,不仅仅是普及心理学有关知识,更重要的是在心理健康教育课中进行心理训练、心理指导。心理健康教育课应该是融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体的,这样才能学以致用,真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力,减少心理障碍及其他心理问题。

开封市东信学校心理健康教育

  目前我校已开展心理健康服务,在学校开设心理咨询室,家庭教育指导微课堂,开设心理咨询电话热线。定期为师生举办心理健康、心理保健等专题讲座。积极开展心理健康教育活动,对学生进行学习指导、生活辅导,前途职业指导等并建立健全学生心理档案,作为班主任、任课教师教育教学工作的依据。使心理健康工作落到实处。

开封市东信学校心理健康教育

  我校非常重视教师的身心健康,教师的职业特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力。教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观,平和稳定,健康的状态,以旺盛的精力、丰富的情感,健康的情绪投入教育教学工作中去,而且这样也能使师生之间的矛盾会越来越少,使整个校园一片喜气洋洋,温馨和睦,呈现一片生机。这必然会增强学生的整体的素质,进而提高教学质量。

开封市东信学校心理健康教育

  我校同样重视加强对家长的指导和帮助。家长是学生的第一任教师,家长的品德修养,文化水平,教育方法以及家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。因此,学校会通过家长会,家长座谈会等到方式,让家长懂得青少年心理发展规律,懂得心理健康的重要性,了解青少年年龄特点,懂得教育学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊年龄阶段,学生情绪反复,行为多变,对此要有心理准备,不能因此不尊重,不理解他们。对学生教育既要鼓励,也可以批评,但方法的使用一定要符合青少年心理规律。对孩子的期望值不要过高,希望孩子成才,这是人之常情,但压力过大,也会适得其反。

开封市东信学校心理健康教育

  总之,学生的心理教育是关系到21世纪人才培养的大问题,当然学生良好的心理素质的形成是一个渐进而漫长的过程,而且必须在强大的教育合力下才能达到,为了祖国的明天,为了学生的心理健康,让我们共同担负起学生心理健康教育的重任吧!


责任编辑:柯鹏

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