成都市第十四幼集团开展保教联合教研活动

2022年2月教育部颁发《幼儿园保育教育质量评估指南》，引领我们提升幼儿园保育教育质量，促进幼儿全面发展，实现“幼有所育”到“幼有优育”。4月29日下午，成都市第十四幼集团各分园聚焦保育教育配合问题开展了保教联合教研活动，近90名教师、50名保育员参与研讨。

早操不仅是幼儿开启美好一天的开始，同时能促进幼儿动作发展，养成爱运动的好习惯。和悦、和鸣分园围绕夏季早操怎样科学保教配合促进幼儿体能发展和自我服务能力提升展开了研讨。

和悦分园通过视频回顾，聚焦“动作示范、幼儿运动量观察与护理”，教师和保育员根据日常早操组织的探索实践，从幼儿运动发展规律和年龄特点、早操的价值功能各抒己见。

在互相质疑、互相补充、互相启发、互相借鉴中，形成解决策略。早操中对幼儿的观察支持，不仅站位需在配合中体现观察全面性，护理需在配合中体现针对性，即小班以具体帮助为主、中班以指导为主，大班以自主培养为主，特别研讨了对大班孩子进行自我护理的培养策略，将幼小科学衔接中做好生活准备落在实处。

和鸣分园则是以三个案例进行参与式分组保教联合教研，小组中的保教配合联动彰显出每组的团队智慧，呈现的教研结果精彩纷呈，大家共同形成早操保教配合的三个举措：一是要提前沟通，步调一致；二是相互配合，实时互动；三是合理站位，职责清晰。

夏季高温来袭，户外体育活动组织在促进幼儿动作发展、提高身体素质的同时，如何根据夏季特点科学做好幼儿保育呢？

和煦分园采用问题引领方式，激发教师和保育员对夏季户外体育活动中保教配合问题的探寻、反思，根据对案例的观察、对幼儿的分析，将问题抽丝剥茧，论证出夏季户外体育活动中保教配合的规律。

教师和保育员角色需随幼儿运动时间和运动量的增加不同程度地从“参与者”“支持者”向“照料者”动态转换，以护理支持幼儿的运动，依护理情况调整幼儿运动量，在持续的护理实践中增强护理敏感性，使幼儿的锻炼更符合其生理机能活动变化的规律。

全体幼儿的健康成长是每位教职员工的初心和工作追求。二十九幼以近期幼儿健康监测数据为依据，立足自身不同岗位和实践，在解读和分析各项异常指标中找问题、析原因、探路径，形成教师、保育员、厨房三维一体，共促全体幼儿健康成长的办法。

健康教育不仅要贯穿在日常教育行为的方方面面，还要将其渗透在环境中，让“无声的教师”潜移默化对幼儿产生影响；更要实现家园同步共育，共促幼儿良好习惯养成。

尤其要关注到个别幼儿的护理、个别幼儿的特殊膳食需要等，不让一个孩子在健康上“掉队”。

十四幼集团以每月保教联合教研作为提升保教质量的重要抓手，解决和突破各类保育教育问题不断赋能教师和保育员群体专业成长促进保育教育质量提升。

责任编辑：祁霞