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温江二中接受2019-2020学年度创新创优工作评估

发布时间:2020-10-31 10:16:42 来源: 中华网生活 责任编辑: 祁霞

2020年10月28日上午9时,在成都市温江区人民政府教育督导委员会办公室主任汪华明的带领下,温江区人民政府教育督学一行12人来到温江二中,对学校2019-2020学年度创新创优工作进行现场评估。

温江二中接受2019-2020学年度创新创优工作评估

督学们首先参观学校,重点了解了校园文化建设情况。督学们从校门外开始参观,学校大门外“三立”墙上“立德修身  立学成才  立志报国”十二字体现了二中人的教育追求;大门两边匾牌上“孝为仁仁养德德润身,亲聚贤贤生慧慧育才”体现了二中坚持多年“孝·亲”文化教育的精髓。督学们来到教学楼,教学楼楼道文化营造了浓浓的学习氛围;教室内外各具特 色的板报体现了各个班级文化特色;教学楼中庭的雕塑,告诉二中人每天必读“孝·亲”这本书。督学们来到“星光大道”,两侧群星璀璨,名优教师、“最美二中人”个个风采照人;校园“十星”学生,人人争优创先。

温江二中接受2019-2020学年度创新创优工作评估

温江二中接受2019-2020学年度创新创优工作评估

温江二中接受2019-2020学年度创新创优工作评估

参观完校园后,督学们听取了校长季玲以《普通中学“学本课堂”教学模式研究》为题的专题报告。“学本课堂”理 论研究和实践研究是近几年二中的创新创优工作和中心工作。随着近年来中共中央、国务院、教育部的一系列关于全面深化教育改革,推进育人方式改革文件的出台,从去年八月份开始,温江二中就进行了基于课堂变革的教学模式研究,确立了“以普通中学学本课堂为研究对象,以温江二中课堂教学改革为例,构建适应普通中学的学本课堂教学模式,促进普通中学课堂教学向高效课堂发展”的实践目标。本项研究工作拟为期三年,第一年围绕“观 念转变,行为破冰”的年度目标要求,精心设计并扎实开展了转变观念的系列培训,以强化管理为抓手,从课题推进、问题推进、学习推进、活动推进、课改推进五个方面大马力推进研究工作。一年来,通过“学本理 念课堂教学模式的研究”,“观念转变,行为破冰”的目标基本达成:“一案三单”(导学案、结构化预习单、课堂学习任务单、课后巩固练习单)的技术路径初步掌握;“三学一场”课堂学习理 论开始构建。课堂教学基本出现了“五个转变”和“三个重组”:“五个转变”即由“教师权威”转变为“共同探索”,由“教师本位”转变为“学生主体”,由“单纯说教”转变为“合作交流”,由“批评指责”转变为“激励表扬”,由“埋头苦学”转变为“自主乐学”;“三个重组”即学生自主学习促进师生关系重组,教学时间重组,教学手段、方法、内容重组。

温江二中接受2019-2020学年度创新创优工作评估

听取校长汇报后,督学们纷纷谈感受、提建议。督学李星认为,二中的“学本课堂”研究项目非常完整,系统化,项目研究具有重大的现实意义,评价体系完善。督学叶显红认为,二中校园环境不断改善,学校文化更有品位,“孝·亲”教育产生了很好的影响。袁淑英督学认为,二中校园文化打造更具内涵,在落实国家对教育新要求上下了大功夫,学校“五育并举”,德育活动丰富多彩,课堂变革逐渐深入,研究学术性强,师生均受益,为温江教育增光添彩。督学陈琳认为,二中的变化让人感受深刻,学校领导充满教育情怀,有科学的质量观,学校研究的学术性有高度、深度、远度,实效性强。督学周群香说,来到二中,感受到了二中的校园文化“场”、学术氛围“场”、师生成长“场”。督学张玉荣说,二中创新创优项目阶段性成果凸显,社 会认可度越来越高。督学罗静玉表示,二中人敬业爱岗,奋力拼搏,课题实,成效优。

督学们了解了学校推进项目的具体保障措施、实施路径。建议保障措施要更加完善,在转变教师观念和行为上再下大功夫,进一步研究学生学习机理;打造学校名师团队,让学校涌现更多更有影响力的名师。

温江二中将持续推进“学本课堂”教学模式研究,深入推进课堂教学变革,不断提高课堂教学效益。

 

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